展示課中融入了傳統(tǒng)元素。
????11個(gè)分會(huì)場(chǎng)、16個(gè)學(xué)科、17支種子團(tuán)隊(duì)、近30個(gè)優(yōu)秀案例……12月19—20日，廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)暨成果示范輻射應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)走進(jìn)江門。本次活動(dòng)由廣東省教育廳、華南師范大學(xué)主辦，廣東省教育廳事務(wù)中心（省電教館）、華南師范大學(xué)本科生院承辦，采用線上線下相結(jié)合的方式，匯聚了眾多教育領(lǐng)域的專家、學(xué)者和一線教師，共同探索教學(xué)數(shù)字化時(shí)代的創(chuàng)新與發(fā)展路徑。????據(jù)了解，廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)于2024年1月啟動(dòng)，本次江門站的活動(dòng)是本年度的“收官之作”，展示了我市教師如何將生成式人工智能（GAI）貫穿助學(xué)、助研、助教全過程，全省通過線上參與的教師約260萬(wàn)人次。
????文/圖 江門日?qǐng)?bào)記者 張翠玲
????課例展示數(shù)智賦能
????本次活動(dòng)的課例展示涵蓋了學(xué)前教育、小學(xué)、初中和高中四個(gè)學(xué)段，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、體育、道德與法治等多個(gè)學(xué)科輪番展示。
????在江門市第一中學(xué)景賢學(xué)校會(huì)場(chǎng)，語(yǔ)文教師羅昕作為種子教師，以課文《往事依依》為藍(lán)本，借助GAI技術(shù)，將語(yǔ)文與信息技術(shù)相融合，現(xiàn)場(chǎng)利用豆包AI助手進(jìn)行創(chuàng)作，帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文中似水流年的世界，著重培養(yǎng)學(xué)生品鑒語(yǔ)言的能力。紫茶中學(xué)田丹老師則展示了一節(jié)《探尋別樣秋韻，品味豪壯詩(shī)情——?jiǎng)⒂礤a<秋詞>詩(shī)歌賞讀》說(shuō)播課，以“與君初相識(shí)、讀詩(shī)知君意、詩(shī)情伴我行”為教學(xué)線索，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，將語(yǔ)文學(xué)科與歷史、美術(shù)、信息技術(shù)相融合，關(guān)注學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)思考問題、解決問題的態(tài)度和能力。
????在江門市怡福中學(xué)會(huì)場(chǎng)，數(shù)學(xué)教師鄧湘展示了“智馭幾何，AI賦能——田徑場(chǎng)設(shè)計(jì)探秘”，利用希沃教學(xué)助手、GAI智能軟件等現(xiàn)代信息技術(shù)，通過問題引導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)計(jì)進(jìn)行思考、測(cè)量、探究、計(jì)算，并融入課程思政，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。信息技術(shù)教師黎瑋茵則通過創(chuàng)設(shè)數(shù)字人“小念”作為“僑鄉(xiāng)騎樓文化使者”的情境，引導(dǎo)學(xué)生深入探究?jī)S鄉(xiāng)騎樓文化。
????在蓬江區(qū)范羅岡濱江小學(xué)會(huì)場(chǎng)，進(jìn)行了信息科技、科學(xué)和綜合實(shí)踐三個(gè)學(xué)科的展示課。其中，在科學(xué)展示課上，該校科學(xué)教師邱素容設(shè)計(jì)學(xué)生喜聞樂見的偵探破案情境，上了一節(jié)生動(dòng)的以《月影探秘，破解新月之謎》為主題的公開課。
????專家攜手探索教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑
????“GAI賦能的智慧課堂帶來(lái)了教學(xué)的深刻變革，情境化教學(xué)更是培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和審美創(chuàng)造的核心素養(yǎng)?！痹趯＜尹c(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，廣東省名教師工作室主持人、蓬江區(qū)教師發(fā)展中心副主任周華章表示，大多數(shù)教師可能對(duì)技術(shù)賦能、數(shù)字化感到陌生，但教學(xué)數(shù)字化是當(dāng)下的趨勢(shì)，我市教師應(yīng)該主動(dòng)擁抱新數(shù)字化，提升教學(xué)質(zhì)量。
????GAI教育技術(shù)骨干、廣州市體育中路小學(xué)教師歐陽(yáng)儀帶來(lái)了前沿的技術(shù)視角和專業(yè)的分析，介紹了公開課中所運(yùn)用的人工智能技術(shù)的原理和優(yōu)勢(shì)，如在《GAI賦能聲音的高低》中，智能音頻分析技術(shù)如何精準(zhǔn)地識(shí)別和反饋學(xué)生的音高表現(xiàn)，以及如何通過大數(shù)據(jù)分析為教師提供個(gè)性化的教學(xué)建議。
????廣東第二師范學(xué)院教授陳靜安就“素養(yǎng)導(dǎo)向與數(shù)智賦能的知識(shí)創(chuàng)造型學(xué)習(xí)路徑——以初中數(shù)學(xué)教學(xué)為例”進(jìn)行了專題講座，她表示，想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，要引領(lǐng)學(xué)生理解數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)，要在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造、再建構(gòu)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與體系的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
????華南師范大學(xué)文學(xué)院教授張東升認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)GAI與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的融合，要保持人工智能為我們的思考、思維訓(xùn)練、思維發(fā)展服務(wù)，師生要先思考再引用GAI，避免盲從，要保持師生的獨(dú)立思考，讓語(yǔ)文更有“語(yǔ)文味兒”。華南師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)研究院教授范冬萍也帶來(lái)了一場(chǎng)以《素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)字賦能科學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐分析》為主題的講座，展示了如何利用數(shù)字資源豐富教學(xué)內(nèi)容、如何借助數(shù)字化教學(xué)工具提升學(xué)生的探究能力和實(shí)踐操作能力、如何運(yùn)用數(shù)據(jù)分析優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究成果。
????相關(guān)新聞
????活動(dòng)評(píng)審結(jié)果公布
????我市4件作品獲一等獎(jiǎng)
????江門日?qǐng)?bào)訊 （記者/張翠玲）日前，省教育廳公布了廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”2024年教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)評(píng)審結(jié)果，我市4件作品獲一等獎(jiǎng)。
????根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開展2024年廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”教師數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)的通知》等文件精神，全省各地市推薦了包括微課、系列微課、課件、數(shù)字化融合創(chuàng)新應(yīng)用教與學(xué)案例、數(shù)字化教學(xué)應(yīng)用微能力項(xiàng)目、職業(yè)教育實(shí)踐性教學(xué)案例、職業(yè)教育虛擬仿真教學(xué)案例和職業(yè)教育信息化教學(xué)課程、區(qū)域（學(xué)校）教育數(shù)字化發(fā)展案例等9大類項(xiàng)目共計(jì)2905件作品參加省級(jí)評(píng)選。
????經(jīng)過組委會(huì)組織專家多輪嚴(yán)格評(píng)審，最終遴選出各類獲獎(jiǎng)教學(xué)作品一等獎(jiǎng)194件、二等獎(jiǎng)471件、三等獎(jiǎng)626件。其中，我市共有48件作品獲獎(jiǎng)，蓬江區(qū)農(nóng)林雙朗小學(xué)作品《AI賦能的交互式課堂》獲數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)數(shù)字化數(shù)學(xué)微能力項(xiàng)目一等獎(jiǎng)，鶴山市鶴華中學(xué)作品《解碼統(tǒng)一多民族國(guó)家》獲數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)微課作品一等獎(jiǎng)，江海區(qū)景賢初級(jí)中學(xué)作品《學(xué)用地圖》獲數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)系列型微課作品一等獎(jiǎng)，江海區(qū)景賢小學(xué)作品《“數(shù)智”勞動(dòng)新樣態(tài)，“全景”追光贏未來(lái)》獲數(shù)字素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校（區(qū)域）教育數(shù)字化發(fā)展案例一等獎(jiǎng)。此外，還有二等獎(jiǎng)作品16件、三等獎(jiǎng)作品28件，江門市教師發(fā)展中心獲評(píng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
